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完善、统一、净化真正的自我(1)
时间：2019-10-22 作者：淞橼丨 来源：原创
1、修真的实践净化了我的心灵
在海大校园内，修真的我，有了非同寻常的人生之旅，有了揽万物入怀的博大收获。这里因此成为了我修真的“圣地”，又是实现我神往己久的理想的栖息之所。在此研习丹经武学所留给我的深刻影响，犹如那煦日春风，暖暖地抚慰着我，至今。真元修真法，武当道脉、太乙真宗、铁松武学乃至所牵涉的武林宗脉、道佛儒三家深刻的认识与了解，……我一切的追求，所有的探索都从这里续结与开始，这是我追梦之所。
海大除了传统中医课程之外，还有另一个体系“
海大的传统修真基础理论教程
”：一年级系统学习
以武演道（武术基础）
，
中国气功史理法
（王松龄先生著《中国气功史理法》为教材，该书荣获百花银奖）；二年级系统学习
传统修真基础理论与专修课，中国传统文化源流史
。该教程由担任教务院长的李先生编排，课程的进程由李先生与李克仁老师亲自讲授与督导（昔年于海大所学，笔者将在《海大的传统修真基础理论教程及其诠释》中更为详尽地述说）。诸多的内容使我深深体验到迫切感、危机感、使命感，部分内容闻所未闻，见所未见，我应该如何面对她？我将怎样研习她？她将是我的一生所求吗？带着疑惑，带着憧憬，我沉浸其中，几乎忘我。师尊李公列专题的亲临讲授，校内任教弟子的精心课教、校外专家的热情指导滋养着我，成长着我。每周大课，临时加课，晚课诸多，对我有莫大的压力。于是我手书不倦，速写强记，多闻多识，勤问背颂，精耕不缀，刻苦练功……我倾注全部心血于其中。那是一段紧张而又充实的日子。虽然有些课程大学一年级的学生可选修，但，于我，这是必然而为之事。全院公开课，我每堂必到，有一两次与课程冲突，课下也必然借来学兄的笔记誊抄。这样课内课外多学多问，在李公及其他老师及众多学兄学弟的帮助指导下，我逐渐看到且步入了一座美妙崇高的殿堂——修真，并完全置身浸润在其中——完善、统一、净化真正的自我。如今，回首那段日子，那些曾经的激情与想往，那些曾经的努力与付出，对于历经风雨十几年后的我，弥足珍贵。昔日的好友同窗，你们仍在修真吗？数载风雨与人是人非之后，那份纯静和侠勇是否仍在？
海大的传统修真基础理论教程：
一年级系统学习以武演道（武术基础），中国气功史理法；
二年级系统学习传统修真基础理论与专修课，中国传统文化源流史。
王松龄先生著《中国气功史理法》教材
笔者当年学习《中国气功史理法》的记录
2、广泛阅读与修真笔记成长了我
精阅《真元窥密》，研读李先生所著《翰墨缘》、《医宗慧照心传》，深究师尊撰写的《修真图十四论》之理法，课颂从李公处所抄谱诀，反复阅读自开刊以来的每一期的内部刊物《国术交流》，读书颂谱，研理阅真，这又是课下业余时间必行之事。高尔基有句名言，“书是全世界的营养品”。而我要吸收修真的知识与营养以使自己理法精透丰厚，并且要积累自身“功”与“法”之财富。修真之书浩如烟海，读断其书实在难啊。师尊提倡“成为杂家”。而成为杂家绝非易事，这需要大量阅读，我为之乐此不疲。然而正如苏轼所言：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能尽收尽取。”
李公在课内课外反复督促与提醒其学人弟子必须多作笔记。慢慢地，大多弟子学人，尤其是在李老身边的弟子，每当他课教之时总会在笔记本上不停记录。这种良好习惯的养成，无论对学人知识的记忆，还是将来理法的加深理解作用巨大。所以要想以有限的记忆力去攀登书山而不忘记，要想以有限的精力与时间去获得尽可能多的修真知识，最好的办法就是做读书笔记。于是，前段时间看到师弟寒江雪先生在我家认真做笔记的样子，又让我想起了师尊，又想起了随师的那段岁月。而如今，我的学人也渐渐地受我及师弟的影响开始养成了做笔记的习惯。“不动笔墨不读书”，这是徐特立老人的治学秘诀。做好读书笔记，可以帮助我们加强记忆，可以锻炼思维能力，可以积累珍贵的资料，同时日后阅之可触发我们新的思考。笔者的读书、修真、听课笔记诸多，高约一米，虽莫名遗失众多。而如今我所做的关于师父所授功法功理的笔记又累积颇多。《真元游记·七载风云录》的形成基本上就是以我的听课笔记和我复印或誊抄师兄弟的笔记而为脉络，部分篇章也是由以前文字经修改、重新编排目录而纳入文中。我的学生最近一直在录入我以前的笔记、文章、图片、照片及相关资料，这样加快了《七载风云录》与《道脉嫡传》的初稿完成。于此，松源对他表示感谢。他也从中看到了松源曾经的修真岁月，也感悟到了松源曾经的朝气与努力。做笔记已成为了我的习惯。翻阅着这些笔记，历历在目那人，那事，那物，那语……往事如昨！
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完善、统一、净化真正的自我(2)
完善、统一、净化真正的自我(1)
海大除了传统中医课程之外，还有另一个体系“海大的传统修真基础理论教程”：一年级系统学习以武演道（武术基础），中国气功史理法（王松龄先生著《中国气功史理法》为教材，该书荣获百花银奖）；二年级系统学习传统修真基础理论与专修课，中国传统文化源流史。该教程由担任教务院长的李先生编排，课程的进程由李先生与李克仁老师亲自讲授与督导（昔年于海大所学，笔者将在《海大的传统修真基础理论教程及其诠释》中更为详尽地述说）。诸多的内容使我深深体验到迫切感、危机感、使命感，部分内容闻所未闻，见所未见，我应该如何面对她？我将怎样研习她？她将是我的一生所求吗？带着疑惑，带着憧憬，我沉浸其中，几乎忘我。师尊李公列专题的亲临讲授，校内任教弟子的精心课教、校外专家的热情指导滋养着我，成长着我。每周大课，临时加课，晚课诸多，对我有莫大的压力。于是我手书不倦，速写强记，多闻多识，勤问背颂，精耕不缀，刻苦练功……我倾注全部心血于其中。那是一段紧张而又充实的日子。虽然有些课程大学一年级的学生可选修，但，于我，这是必然而为之事。全院公开课，我每堂必到，有一两次与课程冲突，课下也必然借来学兄的笔记誊抄。这样课内课外多学多问，在李公及其他老师及众多学兄学弟的帮助指导下，我逐渐看到且步入了一座美妙崇高的殿堂——修真，并完全置身浸润在其中——完善、统一、净化真正的自我。如今，回首那段日子，那些曾经的激情与想往，那些曾经的努力与付出，对于历经风雨十几年后的我，弥足珍贵。昔日的好友同窗，你们仍在修真吗？数载风雨与人是人非之后，那份纯静和侠勇是否仍在？
一年级系统学习以武演道（武术基础），中国气功史理法；
二年级系统学习传统修真基础理论与专修课，中国传统文化源流史。
精阅《真元窥密》，研读李先生所著《翰墨缘》、《医宗慧照心传》，深究师尊撰写的《修真图十四论》之理法，课颂从李公处所抄谱诀，反复阅读自开刊以来的每一期的内部刊物《国术交流》，读书颂谱，研理阅真，这又是课下业余时间必行之事。高尔基有句名言，“书是全世界的营养品”。而我要吸收修真的知识与营养以使自己理法精透丰厚，并且要积累自身“功”与“法”之财富。修真之书浩如烟海，读断其书实在难啊。师尊提倡“成为杂家”。而成为杂家绝非易事，这需要大量阅读，我为之乐此不疲。然而正如苏轼所言：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能尽收尽取。”
李公在课内课外反复督促与提醒其学人弟子必须多作笔记。慢慢地，大多弟子学人，尤其是在李老身边的弟子，每当他课教之时总会在笔记本上不停记录。这种良好习惯的养成，无论对学人知识的记忆，还是将来理法的加深理解作用巨大。所以要想以有限的记忆力去攀登书山而不忘记，要想以有限的精力与时间去获得尽可能多的修真知识，最好的办法就是做读书笔记。于是，前段时间看到师弟寒江雪先生在我家认真做笔记的样子，又让我想起了师尊，又想起了随师的那段岁月。而如今，我的学人也渐渐地受我及师弟的影响开始养成了做笔记的习惯。“不动笔墨不读书”，这是徐特立老人的治学秘诀。做好读书笔记，可以帮助我们加强记忆，可以锻炼思维能力，可以积累珍贵的资料，同时日后阅之可触发我们新的思考。笔者的读书、修真、听课笔记诸多，高约一米，虽莫名遗失众多。而如今我所做的关于师父所授功法功理的笔记又累积颇多。《真元游记·七载风云录》的形成基本上就是以我的听课笔记和我复印或誊抄师兄弟的笔记而为脉络，部分篇章也是由以前文字经修改、重新编排目录而纳入文中。我的学生最近一直在录入我以前的笔记、文章、图片、照片及相关资料，这样加快了《七载风云录》与《道脉嫡传》的初稿完成。于此，松源对他表示感谢。他也从中看到了松源曾经的修真岁月，也感悟到了松源曾经的朝气与努力。做笔记已成为了我的习惯。翻阅着这些笔记，历历在目那人，那事，那物，那语……往事如昨！